Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | C.1.2.4 | Describe c„mo afectan a los seres vivientes los cambios del tiempo (lluvia, viento, huracˆn, nieve, truenos). |
| 1 | EM.1.4 | Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.): |
| 1 | EM.1.4.1 | Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos). |
| 1 | EM.1.4.2 | Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”. |
| 1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
| 1 | I.1.2.3 | Identifica las diversas formas de movimiento de los animales (nadar, correr, arrastrarse, volar y saltar). |
| 1 | I.1.3 | Explica que los fen„menos naturales afectan a la superficie de la Tierra. |
| 1 | I.1.4 | Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente. |
| 1 | NC.1.1.4 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (uso de la medici„n por medio del uso de regla, reloj, operaciones matemˆticas como suma y resta, y otros). |
| 1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
| 1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
| 1 | SM.1.3 | Deduce que las actividades del ser humano tienen un efecto en los diversos sistemas. |
| 2 | EM.2.3 | Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente. |
| 2 | SM.2.2.4 | Utiliza los mapas como ejemplos de modelos. |
| 3 | C.3.3 | Infiere que los organismos vivos producen cambios en el ambiente y que estˆn sujetos a transformaciones. |
| 3 | C.3.3.1 | Describe eventos que ocurren en la naturaleza. |
| 3 | C.3.3.2 | Explica las causas de los problemas ambientales que afectan a los organismos. |
| 3 | C.3.3.6 | Discute y ofrece ejemplos de c„mo el planeta Tierra estˆ en continuo cambio. |
| 3 | E.3.1.4 | Categoriza a los organismos de acuerdo a su alimentaci„n. |
| 3 | EM.3.3 | Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes. |
| 3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
| 3 | EM.3.4.1 | Reconoce las diversas formas de vida. |
| 3 | EM.3.4.2 | Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza. |
| 3 | I.3.1.2 | Describe y explica los efectos de los fen„menos naturales sobre los organismos. |
| 3 | I.3.1.3 | Identifica los fen„menos atmosf_ricos tales como: tormentas el_ctricas, tormentas tropicales, huracanes y otros que afectan el ambiente. |
| 3 | I.3.2 | Infiere la importancia del ambiente para la supervivencia de los organismos. |
| 3 | I.3.2.3 | Explica en forma oral y escrita la importancia de las adaptaciones de los organismos al ambiente en donde viven. |
| 3 | I.3.2.4 | Identifica actividades en las cuales los seres humanos afectan el ambiente (quema de basura). |
| 3 | I.3.2.6 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir. |
| 3 | I.3.4 | Analiza la relaci„n entre el ambiente y la supervivencia de los organismos. |
| 3 | I.3.4.1 | Reconoce la importancia de las plantas como alimento y como hˆbitat para otros organismos. |
| 3 | I.3.4.2 | Argumenta sobre la importancia del agua, sol y el aire para los seres vivos. |
| 3 | I.3.4.3 | Identifica y describe los factores ambientales que afectan a los organismos vivos. |
| 3 | SM.3.6.2 | Ofrece ejemplos de ecosistemas (manglar, coral, etc.). |
| 3 | SM.3.6.4 | Deduce la relaci„n de los componentes de un ecosistema. |
| 4 | C.4.6 | Compara y contrasta c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos. |
| 4 | C.4.7 | Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente. |
| 4 | C.4.7.1 | Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir. |
| 4 | C.4.7.2 | Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos. |
| 4 | C.4.8.1 | Reconoce que el hˆbitat es producto de la combinaci„n de diferentes factores abi„ticos. |
| 4 | C.4.9 | Analiza c„mo los cambios en el ecosistema contribuyen a la extinci„n de las especies. |
| 4 | C.4.9.2 | Identifica las consecuencias de las acciones humanas sobre los organismos vivos. |
| 4 | C.4.9.4 | Describe c„mo la introducci„n de especies ex„ticas en el ecosistema afectan el hˆbitat de las especies end_micas. |
| 4 | EM.4.1.3 | Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n. |
| 4 | EM.4.3 | Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes. |
| 4 | EM.4.3.1 | Define el concepto de adaptaci„n. |
| 4 | EM.4.3.2 | Identifica diversos tipos de adaptaci„n. |
| 4 | EM.4.5.2 | Diferencia entre ecosistemas terrestres y ecosistemas acuˆticos. |
| 4 | I.4.11.1 | Identifica c„mo los cambios en la temperatura afectan las zonas climˆticas. |
| 4 | I.4.3.2 | Explica como las adaptaciones fisiol„gicas le permite a los animales reaccionar a los cambios ambientales. |
| 4 | I.4.3.3 | Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales. |
| 4 | I.4.7 | Evalìa el impacto de la intervenci„n del ser humano en el cambio del relieve. |
| 4 | I.4.7.1 | Diferencia entre los cambios del relieve que pueden ocurrir de forma natural y aqu_llos provocados por el hombre. |
| 4 | I.4.7.2 | Identifica las formas en las cuales el ser humano puede cambiar el relieve. |
| 4 | I.4.8 | Inquiere sobre las formas en que el ser humano puede solucionar problemas que afectan el ambiente. |
| 4 | I.4.8.1 | Identifica problemas ambientales causados por la actividad humana. |
| 4 | I.4.8.2 | Investiga las formas en las cuales el ser humano puede contribuir a la soluci„n de los problemas ambientales. |
| 4 | SM.4.5 | Construye y utiliza modelos para identificar los diferentes fen„menos naturales y sus efectos en los ecosistemas. |
| 4 | SM.4.5.1 | Identifica los fen„menos naturales. |
| 4 | SM.4.5.2 | Construye modelos para representar los fen„menos naturales. |
| 4 | SM.4.5.3 | Explica los efectos de los fen„menos naturales en los ecosistemas. |
| 4 | SM.4.7 | Identifica en un diagrama las diferentes etapas del ciclo de las rocas. |
| 4 | SM.4.7.1 | Clasifica las rocas en Ígneas, metam„rficas y sedimentarias. |
| 5 | C.5.5 | Explica c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos. |
| 5 | EM.5.9 | Explica la relaci„n entre la estructura, organizaci„n y la funci„n de los organismos. |
| 5 | NC.5.6.2 | Reconoce las causas que provocan el calentamiento global en la tundra, taiga, bosques templados, selva tropical lluviosa, jungla, sabana y desierto. |
| K | C.K.2 | Entiende que el planeta Tierra estˆ en continuo cambio. |
| K | E.K.1 | Reconoce que la energÍa es necesaria para llevar a cabo unos eventos o procesos en la materia (seres vivos y no vivos). |
| K | EM.K.1.4 | Menciona las necesidades bˆsicas de los seres vivientes (agua, aire, refugio, alimento). |
| K | EM.K.2.3 | Identifica las caracterÍsticas del suelo, del agua y del aire. |
| K | EM.K.3 | Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales. |
| K | EM.K.3.4 | Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.). |
| K | EM.K.3.6 | Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes. |
| K | EM.K.4.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
| K | EMK.3.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
| K | I.K.1 | Reconoce que la materia cambia a trav_s del tiempo por la interacci„n con su ambiente. |
| K | I.K.1.1 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir (Sol, agua, aire, cadena alimentaria, etc.). |
| K | I.K.2.2 | Asocia la forma del movimiento con el animal (arrastrarse- serpiente, nadar-peces, volar-aves). |
| K | I.K.3 | Entiende que la superficie de la Tierra cambia constantemente por Fen„menos naturales (lluvia, erosi„n, viento, nieve, huracˆn, tsunami). |
| K | I.K.4 | Se expresa de diversas maneras sobre las interacciones de los seres vivientes y su ambiente. |
| K | I.K.4.2 | Se expresa oralmente sobre las relaciones de los seres vivientes con su ambiente. |
| K | NC.K.1.5 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (ej. uso de la medici„n (regla, reloj), operaciones tales como conteo, sumar y restar. |
| K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |
