Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
| 1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
| 1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
| 2 | EM.2.4 | Respeta y valora la vida de los organismos vivos. |
| 2 | EM.2.4.1 | Reconoce diversas formas de vida. |
| 2 | EM.2.4.2 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad. |
| 3 | C.3.3.2 | Explica las causas de los problemas ambientales que afectan a los organismos. |
| 3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
| 3 | I.3.2.5 | Reconoce las consecuencias de los da_os causados por la actividad humana al ambiente. |
| 3 | NC.3.3.7 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad, el trabajo y la actividad cientÍfica. |
| 4 | C.4.2 | Analiza las ventajas de la disposici„n y manejo adecuado de los desperdicios s„lidos para conservar el ambiente. |
| 4 | C.4.8 | Relaciona que el manejo adecuado de los factores abi„ticos y bi„ticos ayudan a la conservaci„n de los ecosistemas. |
| 4 | C.4.8.2 | Explica c„mo el manejo de los factores bi„ticos inciden en la conservaci„n del hˆbitat. |
| 4 | C.4.8.3 | Compara el hˆbitat y el nicho ecol„gico y explica c„mo contribuyen a la conservaci„n de los ecosistemas. |
| 4 | EM.4.5 | Reconoce la necesidad de proteger los ecosistemas y los factores bi„ticos (elementos no vivos) y abi„ticos (elementos vivos) que los componen. |
| 4 | EM.4.5.3 | Identifica acciones positivas dirigidas hacia la protecci„n de los ecosistemas. |
| 4 | I.4.7 | Evalìa el impacto de la intervenci„n del ser humano en el cambio del relieve. |
| 4 | I.4.7.1 | Diferencia entre los cambios del relieve que pueden ocurrir de forma natural y aqu_llos provocados por el hombre. |
| 4 | I.4.7.2 | Identifica las formas en las cuales el ser humano puede cambiar el relieve. |
| 4 | I.4.8 | Inquiere sobre las formas en que el ser humano puede solucionar problemas que afectan el ambiente. |
| 4 | I.4.8.1 | Identifica problemas ambientales causados por la actividad humana. |
| 4 | NC.4.1.2 | Reconoce y acepta la responsabilidad individual por las actividades humanas y su impacto en el ambiente. |
| 4 | NC.4.1.3 | Explica formas en que el ser humano puede ayudar a mantener el ambiente en buen estado. |
| 5 | C.5.5.3 | Identifica formas para conservar la supervivencia de los organismos en su ambiente. |
| 5 | EM.5.5.5 | Reconoce y explica sobre la necesidad de cuidar de los diferentes y delicados aspectos que mantienen el equilibrio ambiental. |
| K | 26.0. | Hace comparaciones usando referencias comunes de medidas en situaciones del diario vivir. |
| K | EM.K.3.6 | Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes. |
| K | NC.K.3.2 | Representa de diversas maneras el respeto y el aprecio por la naturaleza y el trabajo. |
| K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |
