Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
| 1 | I.1.4 | Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente. |
| 1 | I.1.4.1 | Reconoce la relaci„n que existe entre las plantas, los animales y el ser humano. |
| 2 | EM.2.4.1 | Reconoce diversas formas de vida. |
| 2 | EM.2.4.2 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad. |
| 3 | C.3.3 | Infiere que los organismos vivos producen cambios en el ambiente y que estˆn sujetos a transformaciones. |
| 3 | I.3.2.2 | Identifica interacciones en nuestros ecosistemas. |
| 3 | I.3.4.2 | Argumenta sobre la importancia del agua, sol y el aire para los seres vivos. |
| 3 | SM.3.6.2 | Ofrece ejemplos de ecosistemas (manglar, coral, etc.). |
| 4 | C.4.6 | Compara y contrasta c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos. |
| 4 | C.4.9 | Analiza c„mo los cambios en el ecosistema contribuyen a la extinci„n de las especies. |
| 4 | C.4.9.4 | Describe c„mo la introducci„n de especies ex„ticas en el ecosistema afectan el hˆbitat de las especies end_micas. |
| 4 | I.4.11.1 | Identifica c„mo los cambios en la temperatura afectan las zonas climˆticas. |
| 4 | I.4.3.3 | Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales. |
| 4 | I.4.3.4 | Describe como las adaptaciones para la alimentaci„n varÍan dependiendo del hˆbitat que ocupa el organismo. |
| 4 | I.4.7 | Evalìa el impacto de la intervenci„n del ser humano en el cambio del relieve. |
| 4 | I.4.7.1 | Diferencia entre los cambios del relieve que pueden ocurrir de forma natural y aqu_llos provocados por el hombre. |
| 4 | I.4.7.2 | Identifica las formas en las cuales el ser humano puede cambiar el relieve. |
| 4 | I.4.8 | Inquiere sobre las formas en que el ser humano puede solucionar problemas que afectan el ambiente. |
| 4 | I.4.8.1 | Identifica problemas ambientales causados por la actividad humana. |
| 4 | I.4.8.2 | Investiga las formas en las cuales el ser humano puede contribuir a la soluci„n de los problemas ambientales. |
| K | E.K.1 | Reconoce que la energÍa es necesaria para llevar a cabo unos eventos o procesos en la materia (seres vivos y no vivos). |
| K | EM.K.1.4 | Menciona las necesidades bˆsicas de los seres vivientes (agua, aire, refugio, alimento). |
| K | EM.K.3 | Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales. |
| K | I.K.1.1 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir (Sol, agua, aire, cadena alimentaria, etc.). |
| K | I.K.4 | Se expresa de diversas maneras sobre las interacciones de los seres vivientes y su ambiente. |
| K | I.K.4.2 | Se expresa oralmente sobre las relaciones de los seres vivientes con su ambiente. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | SM.K.1.1 | Reconoce que los sistemas se componen por partes que interactìan entre sÍ (sistema solar, cuerpo humano, ecosistema, etc.). |
