Alignment to Standards for PR
Grade | Number | Standard |
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1 | EM.1.4 | Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.): |
1 | EM.1.4.1 | Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos). |
1 | EM.1.4.2 | Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”. |
1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
1 | I.1.1.1 | Describe la relaci„n de los recursos naturales y los seres vivos. |
1 | I.1.4 | Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente. |
1 | I.1.4.1 | Reconoce la relaci„n que existe entre las plantas, los animales y el ser humano. |
1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
2 | EM.2.3 | Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente. |
2 | EM.2.4 | Respeta y valora la vida de los organismos vivos. |
2 | EM.2.4.1 | Reconoce diversas formas de vida. |
2 | EM.2.4.2 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad. |
2 | NC.2.4.3 | Muestra respeto y aprecio por la naturaleza, el trabajo y el pensamiento cientÍfico. |
2 | NC.2.4.4 | Menciona profesiones relacionadas con las ciencias, las matemˆticas y la tecnologÍa tales como: m_dico, contable, astronauta y otros. |
3 | EM.3.3 | Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes. |
3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
3 | EM.3.4.1 | Reconoce las diversas formas de vida. |
3 | EM.3.4.2 | Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza. |
3 | I.3.2.2 | Identifica interacciones en nuestros ecosistemas. |
3 | I.3.4.2 | Argumenta sobre la importancia del agua, sol y el aire para los seres vivos. |
3 | NC.3.3.6 | Reconoce algunas profesiones relacionadas a la ciencia y a la tecnologÍa (meteor„logo, espele„logo, astr„nomo, sism„logo). |
3 | NC.3.3.7 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad, el trabajo y la actividad cientÍfica. |
4 | C.4.7 | Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente. |
4 | C.4.7.1 | Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir. |
4 | C.4.7.2 | Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos. |
4 | EM.4.1.3 | Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n. |
4 | EM.4.3 | Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes. |
4 | EM.4.3.1 | Define el concepto de adaptaci„n. |
4 | EM.4.3.2 | Identifica diversos tipos de adaptaci„n. |
4 | I.4.3.3 | Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales. |
4 | I.4.3.4 | Describe como las adaptaciones para la alimentaci„n varÍan dependiendo del hˆbitat que ocupa el organismo. |
4 | NC.4.8 | Valora y muestra colaboraci„n y aprecio por el trabajo cientÍfico. |
5 | EM.5.9 | Explica la relaci„n entre la estructura, organizaci„n y la funci„n de los organismos. |
5 | NC.5.9 | Reconoce que las ocupaciones y profesiones relacionadas con la ciencia tienen determinadas caracterÍsticas. |
5 | NC.5.9.1 | Identifica destrezas y habilidades necesarias para laborar en el mundo del trabajo cientÍfico. |
5 | NC.5.9.2 | Describe c„mo el desarrollo del conocimiento cientÍfico depende de las cualidades de los cientÍficos. |
K | EM.K.1.4 | Menciona las necesidades bˆsicas de los seres vivientes (agua, aire, refugio, alimento). |
K | I.K.1.1 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir (Sol, agua, aire, cadena alimentaria, etc.). |
K | NC.K.3.1 | Identifica algunas profesiones relacionadas con las ciencias, la tecnologÍa, las matemˆticas (m_dico, astronauta, contable y otros). |
K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |