Alignment to Standards for PR
| Grade | Number | Standard |
|---|---|---|
| 1 | 16 | Recopila, organiza, representa e interpreta los datos en una grˆfica de barras, pict„ricas y tablas. |
| 1 | E.RE.1.16.2 | Organiza y ordena datos usando materiales concretos, lˆminas y grˆficas. |
| 1 | E.RE.1.16.3 | Construye (en forma concreta y semiconcreta), lee e interpreta en palabras (oralmente) grˆficas pict„ricas, de barras y tablas. |
| 1 | E.RE.1.16.5 | Representa el mismo conjunto de datos en diferentes formas. |
| 1 | EM.1.2 | Establece que las propiedades fÍsicas son caracterÍsticas que nos permiten describir a los objetos. |
| 1 | EM.1.2.1 | Clasifica la materia de acuerdo a sus propiedades fÍsicas (color, textura, dureza, forma, tama_o, flexibilidad, etc.). |
| 1 | EM.1.2.3 | Compara y contrasta el largo y el ancho de los objetos usando unidades arbitrarias y no arbitrarias. |
| 1 | NC.1.1.1 | Identifica c„mo los sentidos ayudan a clasificar la materia para recopilar informaci„n y datos. |
| 1 | NC.1.1.4 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (uso de la medici„n por medio del uso de regla, reloj, operaciones matemˆticas como suma y resta, y otros). |
| 1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
| 2 | 19 | Recopila, organiza, representa e interpreta los datos en tablas, grˆficas de barras y en grˆficas pict„ricas. |
| 2 | EM.2.1.2 | Compara y contrasta las caracterÍsticas de los organismos vivos y la materia no viva. |
| 2 | EM.2.2.1 | Clasifica los objetos de acuerdo a los estados en que se encuentran. |
| 2 | EM.2.2.2 | Describe las caracterÍsticas de los diferentes estados de la materia. |
| 2 | NC.2.1 | Describe los objetos utilizando los sentidos e instrumentos. |
| 2 | NC.2.1.2 | Utiliza los sentidos adecuadamente para obtener informaci„n de los objetos y del mundo que le rodea. |
| 2 | NC.2.3.1 | Distingue entre objetos naturales y otros que son creados por el ser humano. |
| 3 | 19 | Formula preguntas, recopila, organiza y representa datos en tablas y grˆficas de barra, pict„ricas y lineales utilizando objetos concretos, lˆminas o dibujos. |
| 3 | C.3.2.3 | Reconoce que los cambios en la temperatura pueden producir cambios en algunas caracterÍsticas y propiedades de los materiales (color, forma, tama_o, fase). |
| 3 | E.RE.3.19.1 | Representa datos utilizando objetos, lˆminas, grˆficas de barras y grˆficas pict„ricas. |
| 3 | EM.3.1.2 | Clasifica la materia en dos grandes categorÍas: la viva y la no viva. |
| 3 | EM.3.1.3 | Comunica en forma oral y escrita las observaciones cualitativas (color, olor, sabor, etc.) y cuantitativas (masa, peso, temperatura, volumen, etc.) sobre algunas de las caracterÍsticas de la materia (color, forma, textura, tama_o, longitud y peso). |
| 3 | EM.3.2.3 | Agrupa los materiales por el estado de la materia en que se encuentran. |
| 3 | EM.3.2.4 | Reconoce que los objetos estˆn hechos de uno o mˆs materiales y que los materiales poseen propiedades similares y diferentes. |
| 4 | E.RE.4.12.1 | Formula preguntas, recolecta sistemˆticamente y representa datos en una recta num_rica, grˆficas (de barra, pict„ricas, lineal, circular, diagrama de puntos) y tablas (conteo y frecuencia). |
| 4 | E.RE.4.12.5 | Construye o identifica la grˆfica apropiada para un conjunto de datos. |
| 4 | EM.4.2 | Describe las diferencias entre los seres vivientes, los objetos y los materiales. |
| 4 | EM.4.2.1 | Compara y contrasta los seres vivientes, los objetos y los materiales. |
| 4 | EM.4.2.2 | Ofrece ejemplos de organismos, objetos y materiales. |
| 4 | EM.4.5.1 | Distingue entre factores abi„ticos y bi„ticos. |
| 5 | NC.5.5.1 | Identifica que el uso de tablas ayuda a organizar sus resultados. |
| K | 26.0. | Hace comparaciones usando referencias comunes de medidas en situaciones del diario vivir. |
| K | 28 | Clasifica y organiza objetos de acuerdo con sus caracterÍsticas. |
| K | 29 | Representa datos, usando objetos concretos, lˆminas y graficas. |
| K | 30 | Representa datos, utilizando tablas y graficas (plana o al relieve) de barra o pict„rica. |
| K | 31 | Describe partes de un conjunto de datos y determina lo que _ste muestra. |
| K | EM.K.1.1 | Identifica la materia viva y no viva. |
| K | EM.K.1.2 | Clasifica la materia en dos grandes categorÍas: lo vivo y lo no vivo. |
| K | EM.K.1.3 | Reconoce las semejanzas y diferencias entre los seres vivientes y no vivientes. |
| K | EM.K.2 | Reconoce que las propiedades fÍsicas (color, tama_o, forma, peso, textura etc.) son caracterÍsticas que nos permiten describir a los objetos. |
| K | I.K.2 | Reconoce que la materia viva y no viva se mueven en diferentes direcciones por la interacci„n de la fuerza y del movimiento. |
| K | M.RD.K.30.1 | Reconoce la utilidad de las grˆficas como instrumentos para comunicar informaci„n. |
| K | M.RD.K.30.2 | Usa grˆficas de barras para comparar longitudes y capacidades. |
| K | M.UM.K.22.3 | Separa objetos segìn sus caracterÍsticas. |
| K | N.SN.K.4.1 | Identifica objetos por tama_o (grande, mediano y peque_o). |
| K | N.SN.K.4.2 | Compara y contrasta objetos por su tama_o. |
| K | N.SN.K.4.3 | Identifica caracterÍsticas iguales o diferentes en un objeto. |
| K | N.SN.K.4.4 | Clasifica objetos segìn una caracterÍstica. (tama_o, forma o color) |
| K | N.SN.K.4.5 | Coloca los objetos en serie de acuerdo con una caracterÍstica. |
| K | N.SN.K.6.1 | Distingue correctamente las propiedades de cada conjunto. |
| K | NC.K.1.1 | Reconoce que los sentidos ayudan a clasificar la materia. |
| K | NC.K.1.5 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (ej. uso de la medici„n (regla, reloj), operaciones tales como conteo, sumar y restar. |
| K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
| K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
| K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |
