Alignment to Standards for PR
Grade | Number | Standard |
---|---|---|
1 | C.1.2.4 | Describe c„mo afectan a los seres vivientes los cambios del tiempo (lluvia, viento, huracˆn, nieve, truenos). |
1 | E.RE.1.16.1 | Identifica las partes de una grˆfica. |
1 | E.RE.1.16.4 | Contesta preguntas simples, relacionadas con los datos recopilados. |
1 | EM.1.4 | Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.): |
1 | EM.1.4.1 | Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos). |
1 | EM.1.4.2 | Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”. |
1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
1 | I.1.2.3 | Identifica las diversas formas de movimiento de los animales (nadar, correr, arrastrarse, volar y saltar). |
1 | I.1.3 | Explica que los fen„menos naturales afectan a la superficie de la Tierra. |
1 | I.1.4 | Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente. |
1 | NC.1.1.4 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (uso de la medici„n por medio del uso de regla, reloj, operaciones matemˆticas como suma y resta, y otros). |
1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
1 | SM.1.3 | Deduce que las actividades del ser humano tienen un efecto en los diversos sistemas. |
2 | E.2.2 | Clasifica los organismos, de acuerdo con su funci„n en la cadena alimentaria (productor, consumidor y descomponedores). |
2 | E.2.2.1 | Define y ofrece ejemplo de productores, consumidores y descomponedores. |
2 | E.2.2.2 | Clasifica los organismos en productores, consumidores y descomponedores. |
2 | E.AD.2.19.3 | Construye, lee e interpreta grˆficas pict„ricas, de barras y tablas. |
2 | E.AD.2.19.5 | Contesta preguntas simples, relacionadas con los datos recopilados. |
2 | E.PR.2.20.1 | Realiza experimentos sencillos con datos cuantitativos y materiales concretos. |
2 | E.RE.2.19.1 | Identifica las partes de una grˆfica. |
2 | E.RE.2.19.2 | Organiza y ordena datos usando materiales concretos, lˆminas y grˆficas. |
2 | E.RE.2.19.4 | Identifica la moda en un conjunto de datos. |
2 | E.RE.2.19.6 | Representa el mismo conjunto de datos en diferentes formas. (Ejemplo: grˆfica de barras, tabla de conteo). |
2 | EM.2.3 | Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente. |
2 | EM.2.4.2 | Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad. |
2 | NC.2.4 | Reconoce la relaci„n entre las ciencias, las matemˆticas y la tecnologÍa. |
2 | NC.2.4.3 | Muestra respeto y aprecio por la naturaleza, el trabajo y el pensamiento cientÍfico. |
2 | SM.2.2.4 | Utiliza los mapas como ejemplos de modelos. |
3 | C.3.1.1 | Reconoce el ciclo de vida de los seres vivientes y que los mismos se reproducen en organismos similares a ellos. |
3 | C.3.1.3 | Describe los cambios en los sistemas fÍsicos y biol„gicos. |
3 | C.3.3.1 | Describe eventos que ocurren en la naturaleza. |
3 | C.3.3.2 | Explica las causas de los problemas ambientales que afectan a los organismos. |
3 | C.3.3.3 | Sugiere posibles soluciones a los problemas ambientales tales como: reciclaje, reuso y recogido de basura para mantener el ambiente en buen estado. |
3 | C.3.3.6 | Discute y ofrece ejemplos de c„mo el planeta Tierra estˆ en continuo cambio. |
3 | E.3.1.4 | Categoriza a los organismos de acuerdo a su alimentaci„n. |
3 | E.AD.3.19.3 | Interpreta datos y selecciona la grˆfica que mejor representa los datos. |
3 | E.RE.3.19.2 | Describe e interpreta datos utilizando tablas, grˆficas de barras, grˆficas lineales y pict„ricas identificando los valores correspondientes a los datos recopilados. |
3 | EM.3.3 | Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes. |
3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
3 | EM.3.4.1 | Reconoce las diversas formas de vida. |
3 | EM.3.4.2 | Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza. |
3 | I.3.1.2 | Describe y explica los efectos de los fen„menos naturales sobre los organismos. |
3 | I.3.2 | Infiere la importancia del ambiente para la supervivencia de los organismos. |
3 | I.3.2.3 | Explica en forma oral y escrita la importancia de las adaptaciones de los organismos al ambiente en donde viven. |
3 | I.3.2.4 | Identifica actividades en las cuales los seres humanos afectan el ambiente (quema de basura). |
3 | I.3.2.5 | Reconoce las consecuencias de los da_os causados por la actividad humana al ambiente. |
3 | I.3.2.6 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir. |
3 | I.3.4 | Analiza la relaci„n entre el ambiente y la supervivencia de los organismos. |
3 | I.3.4.3 | Identifica y describe los factores ambientales que afectan a los organismos vivos. |
3 | SM.3.6.2 | Ofrece ejemplos de ecosistemas (manglar, coral, etc.). |
3 | SM.3.6.3 | Identifica la funci„n de los componentes de un ecosistema como productores, consumidores y descomponedores. |
3 | SM.3.6.4 | Deduce la relaci„n de los componentes de un ecosistema. |
4 | 12 | Recopila, organiza e interpreta datos num_ricos y categ„ricos. Comunica y representa sus hallazgos por medio de tablas y grˆficas. |
4 | A.RE.4.5.5 | Escribe e interpreta puntos con nìmeros cardinales o variables en papel cuadriculado en el primer cuadrante del plano cartesiano. |
4 | C.4.1.3 | Reconoce que las especies se perpetìan por medio de la reproducci„n. |
4 | C.4.1.5 | Infiere que la reproducci„n permite conservar o cambiar algunas caracterÍsticas de las especies. |
4 | C.4.6 | Compara y contrasta c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos. |
4 | C.4.7 | Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente. |
4 | C.4.7.1 | Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir. |
4 | C.4.7.2 | Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos. |
4 | C.4.8 | Relaciona que el manejo adecuado de los factores abi„ticos y bi„ticos ayudan a la conservaci„n de los ecosistemas. |
4 | C.4.8.1 | Reconoce que el hˆbitat es producto de la combinaci„n de diferentes factores abi„ticos. |
4 | C.4.8.2 | Explica c„mo el manejo de los factores bi„ticos inciden en la conservaci„n del hˆbitat. |
4 | C.4.8.3 | Compara el hˆbitat y el nicho ecol„gico y explica c„mo contribuyen a la conservaci„n de los ecosistemas. |
4 | C.4.9 | Analiza c„mo los cambios en el ecosistema contribuyen a la extinci„n de las especies. |
4 | C.4.9.2 | Identifica las consecuencias de las acciones humanas sobre los organismos vivos. |
4 | C.4.9.3 | Explica por qu_ existen especies en peligro de extinci„n. |
4 | E.AD.4.12.3 | Interpreta grˆficas de datos de una y dos variables para contestar preguntas sobre una situaci„n. |
4 | E.AD.4.12.4 | Compara e interpreta dos conjuntos de datos relacionados en tablas y grˆficas. |
4 | EM.4.1.3 | Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n. |
4 | EM.4.3 | Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes. |
4 | EM.4.3.1 | Define el concepto de adaptaci„n. |
4 | EM.4.3.2 | Identifica diversos tipos de adaptaci„n. |
4 | EM.4.5 | Reconoce la necesidad de proteger los ecosistemas y los factores bi„ticos (elementos no vivos) y abi„ticos (elementos vivos) que los componen. |
4 | EM.4.5.2 | Diferencia entre ecosistemas terrestres y ecosistemas acuˆticos. |
4 | I.4.3.3 | Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales. |
4 | I.4.3.4 | Describe como las adaptaciones para la alimentaci„n varÍan dependiendo del hˆbitat que ocupa el organismo. |
4 | I.4.7 | Evalìa el impacto de la intervenci„n del ser humano en el cambio del relieve. |
4 | I.4.7.1 | Diferencia entre los cambios del relieve que pueden ocurrir de forma natural y aqu_llos provocados por el hombre. |
4 | I.4.7.2 | Identifica las formas en las cuales el ser humano puede cambiar el relieve. |
4 | I.4.8 | Inquiere sobre las formas en que el ser humano puede solucionar problemas que afectan el ambiente. |
4 | I.4.8.1 | Identifica problemas ambientales causados por la actividad humana. |
4 | I.4.8.2 | Investiga las formas en las cuales el ser humano puede contribuir a la soluci„n de los problemas ambientales. |
4 | SM.4.5.1 | Identifica los fen„menos naturales. |
4 | SM.4.5.3 | Explica los efectos de los fen„menos naturales en los ecosistemas. |
5 | C.5.5 | Explica c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos. |
5 | C.5.5.2 | Determina c„mo las actividades humanas producen cambios en el ambiente. |
5 | C.5.5.3 | Identifica formas para conservar la supervivencia de los organismos en su ambiente. |
5 | EM.5.5.5 | Reconoce y explica sobre la necesidad de cuidar de los diferentes y delicados aspectos que mantienen el equilibrio ambiental. |
5 | EM.5.9 | Explica la relaci„n entre la estructura, organizaci„n y la funci„n de los organismos. |
K | C.K.2 | Entiende que el planeta Tierra estˆ en continuo cambio. |
K | EM.K.3 | Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales. |
K | EM.K.3.4 | Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.). |
K | EM.K.3.6 | Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes. |
K | EM.K.4.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
K | EMK.3.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
K | I.K.2.2 | Asocia la forma del movimiento con el animal (arrastrarse- serpiente, nadar-peces, volar-aves). |
K | I.K.3 | Entiende que la superficie de la Tierra cambia constantemente por Fen„menos naturales (lluvia, erosi„n, viento, nieve, huracˆn, tsunami). |
K | I.K.4 | Se expresa de diversas maneras sobre las interacciones de los seres vivientes y su ambiente. |
K | I.K.4.2 | Se expresa oralmente sobre las relaciones de los seres vivientes con su ambiente. |
K | NC.K.1.5 | Aplica las matemˆticas como lenguaje en la investigaci„n (ej. uso de la medici„n (regla, reloj), operaciones tales como conteo, sumar y restar. |
K | NC.K.3.2 | Representa de diversas maneras el respeto y el aprecio por la naturaleza y el trabajo. |
K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |