Standards for PR
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Alignment to Standards for PR


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1 EM.1.4 Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.):
1 EM.1.4.1 Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos).
1 EM.1.4.2 Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”.
1 EM.1.4.4 Describe el respeto hacia la biodiversidad.
1 I.1.1.1 Describe la relaci„n de los recursos naturales y los seres vivos.
1 I.1.2.3 Identifica las diversas formas de movimiento de los animales (nadar, correr, arrastrarse, volar y saltar).
1 I.1.4 Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente.
1 NC.1.3.2 Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida.
1 R.1.3 Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary.
1 SM.1.3 Deduce que las actividades del ser humano tienen un efecto en los diversos sistemas.
2 C.2.2.2 Describe los diversos estados del tiempo (lluvioso, soleado, semi-nublado y otros).
2 E.2.2 Clasifica los organismos, de acuerdo con su funci„n en la cadena alimentaria (productor, consumidor y descomponedores).
2 E.2.2.1 Define y ofrece ejemplo de productores, consumidores y descomponedores.
2 E.2.2.2 Clasifica los organismos en productores, consumidores y descomponedores.
2 EM.2.3 Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente.
2 EM.2.4.2 Muestra respeto y aprecio por la biodiversidad.
2 I.2.4.1 Menciona los efectos de la actividad humana en los recursos naturales.
2 NC.2.4.2 C„mo la tecnologÍa ayuda a soluciones de problemas ambientales y c„mo el ser humano colabora para mantenerlo en buen estado (reciclar, utilizar medios de transportaci„n masiva y otros).
2 NC.2.4.3 Muestra respeto y aprecio por la naturaleza, el trabajo y el pensamiento cientÍfico.
2 SM.2.2.4 Utiliza los mapas como ejemplos de modelos.
3 C.3.3 Infiere que los organismos vivos producen cambios en el ambiente y que estˆn sujetos a transformaciones.
3 C.3.3.2 Explica las causas de los problemas ambientales que afectan a los organismos.
3 C.3.3.3 Sugiere posibles soluciones a los problemas ambientales tales como: reciclaje, reuso y recogido de basura para mantener el ambiente en buen estado.
3 C.3.3.4 Identifica los beneficios que recibe el ser humano cuando utiliza correctamente los recursos naturales.
3 C.3.3.6 Discute y ofrece ejemplos de c„mo el planeta Tierra estˆ en continuo cambio.
3 E.3.1.4 Categoriza a los organismos de acuerdo a su alimentaci„n.
3 EM.3.3 Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes.
3 EM.3.4 Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos.
3 EM.3.4.1 Reconoce las diversas formas de vida.
3 EM.3.4.2 Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza.
3 I.3.2 Infiere la importancia del ambiente para la supervivencia de los organismos.
3 I.3.2.3 Explica en forma oral y escrita la importancia de las adaptaciones de los organismos al ambiente en donde viven.
3 I.3.2.4 Identifica actividades en las cuales los seres humanos afectan el ambiente (quema de basura).
3 I.3.2.5 Reconoce las consecuencias de los da_os causados por la actividad humana al ambiente.
3 I.3.2.6 Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir.
3 I.3.4 Analiza la relaci„n entre el ambiente y la supervivencia de los organismos.
3 I.3.4.3 Identifica y describe los factores ambientales que afectan a los organismos vivos.
3 SM.3.2.1 Explica la importancia del ciclo del agua para la vida del planeta (formaci„n de los rÍos, agricultura, diversi„n, fuente de alimento y hˆbitat).
3 SM.3.2.2 Dise_a un modelo del ciclo del agua.
3 SM.3.6.2 Ofrece ejemplos de ecosistemas (manglar, coral, etc.).
3 SM.3.6.3 Identifica la funci„n de los componentes de un ecosistema como productores, consumidores y descomponedores.
3 SM.3.6.4 Deduce la relaci„n de los componentes de un ecosistema.
4 C.4.10 Explica c„mo los fen„menos atmosf_ricos provocan cambios en el ambiente que afectan la supervivencia de los organismos.
4 C.4.2.1 Identifica en su entorno diferentes desperdicios s„lidos.
4 C.4.2.2 Identifica aquellos desperdicios s„lidos que pueden ser reciclados para reducir la cantidad de materiales que se desechan.
4 C.4.3.4 Reconoce que en el ciclo del agua y de las rocas la cantidad de materia se conserva.
4 C.4.4 Relaciona los factores climatol„gicos con el efecto en el ambiente.
4 C.4.4.1 Determina en qu_ latitud se encuentran las zonas climˆticas.
4 C.4.4.2 Reconoce c„mo la variaci„n en la precipitaci„n impacta el ambiente.
4 C.4.4.3 Identifica c„mo los cambios en la temperatura provocan cambios atmosf_ricos.
4 C.4.4.5 Reconoce c„mo la altitud afecta el clima.
4 C.4.5.1 Describe los cambios que ocurren en el ciclo del agua.
4 C.4.6 Compara y contrasta c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos.
4 C.4.6.1 Identifica c„mo los efectos de la contaminaci„n afectan la supervivencia de los organismos.
4 C.4.6.3 Explica las causas del calentamiento global.
4 C.4.6.4 Reconoce acciones positivas que el individuo y su comunidad pueden llevar a cabo para minimizar el efecto del calentamiento global.
4 C.4.7 Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente.
4 C.4.7.1 Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir.
4 C.4.7.2 Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos.
4 C.4.8 Relaciona que el manejo adecuado de los factores abi„ticos y bi„ticos ayudan a la conservaci„n de los ecosistemas.
4 C.4.8.1 Reconoce que el hˆbitat es producto de la combinaci„n de diferentes factores abi„ticos.
4 C.4.8.2 Explica c„mo el manejo de los factores bi„ticos inciden en la conservaci„n del hˆbitat.
4 C.4.8.3 Compara el hˆbitat y el nicho ecol„gico y explica c„mo contribuyen a la conservaci„n de los ecosistemas.
4 C.4.9 Analiza c„mo los cambios en el ecosistema contribuyen a la extinci„n de las especies.
4 C.4.9.2 Identifica las consecuencias de las acciones humanas sobre los organismos vivos.
4 C.4.9.3 Explica por qu_ existen especies en peligro de extinci„n.
4 C.4.9.4 Describe c„mo la introducci„n de especies ex„ticas en el ecosistema afectan el hˆbitat de las especies end_micas.
4 E.4.5.1 Define operacionalmente el concepto clima.
4 E.4.5.2 Diferencia entre el clima y el tiempo.
4 E.4.5.3 Reconoce las principales zonas climˆticas del planeta.
4 E.4.5.4 Identifica variaciones en una zona climˆtica.
4 E.4.5.5 Relaciona los cambios en la temperatura como uno de los factores que afectan el tiempo y el clima entre otros.
4 EM.4.1.3 Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n.
4 EM.4.3 Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes.
4 EM.4.3.1 Define el concepto de adaptaci„n.
4 EM.4.3.2 Identifica diversos tipos de adaptaci„n.
4 EM.4.5 Reconoce la necesidad de proteger los ecosistemas y los factores bi„ticos (elementos no vivos) y abi„ticos (elementos vivos) que los componen.
4 EM.4.5.2 Diferencia entre ecosistemas terrestres y ecosistemas acuˆticos.
4 EM.4.5.3 Identifica acciones positivas dirigidas hacia la protecci„n de los ecosistemas.
4 I.4.11.1 Identifica c„mo los cambios en la temperatura afectan las zonas climˆticas.
4 I.4.11.2 Describe el efecto de invernadero (greenhouse) y sus causas.
4 I.4.3.2 Explica como las adaptaciones fisiol„gicas le permite a los animales reaccionar a los cambios ambientales.
4 I.4.3.3 Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales.
4 I.4.3.4 Describe como las adaptaciones para la alimentaci„n varÍan dependiendo del hˆbitat que ocupa el organismo.
4 I.4.5 Analiza las implicaciones del calentamiento global para el planeta.
4 I.4.5.1 Define el concepto de calentamiento global.
4 I.4.5.2 Provee ejemplos de las causas que provocan el calentamiento global.
4 I.4.5.3 Argumenta sobre c„mo las personas pueden contribuir a disminuir los efectos del calentamiento global.
4 I.4.7 Evalìa el impacto de la intervenci„n del ser humano en el cambio del relieve.
4 I.4.7.1 Diferencia entre los cambios del relieve que pueden ocurrir de forma natural y aqu_llos provocados por el hombre.
4 I.4.7.2 Identifica las formas en las cuales el ser humano puede cambiar el relieve.
4 I.4.8 Inquiere sobre las formas en que el ser humano puede solucionar problemas que afectan el ambiente.
4 I.4.8.1 Identifica problemas ambientales causados por la actividad humana.
4 I.4.8.2 Investiga las formas en las cuales el ser humano puede contribuir a la soluci„n de los problemas ambientales.
4 NC.4.1.1 Identifica los efectos nocivos que el ser humano provoca sobre los cuerpos de agua, el suelo y el aire.
4 NC.4.1.2 Reconoce y acepta la responsabilidad individual por las actividades humanas y su impacto en el ambiente.
4 NC.4.1.3 Explica formas en que el ser humano puede ayudar a mantener el ambiente en buen estado.
4 NC.4.2 Explica de forma oral y escrita los problemas que causan los desperdicios s„lidos en la contaminaci„n de los suelos, agua y aire.
4 NC.4.2.2 Reconoce el efecto del manejo inadecuado de los desperdicios.
4 NC.4.2.3 Describe maneras en que el ser humano puede solucionar los problemas de contaminaci„n que causan los desperdicios s„lidos en suelo, agua y aire.
4 SM.4.6 Construye un modelo sencillo representando los procesos del ciclo del agua.
4 SM.4.8.3 Explica c„mo los cambios climˆticos afectan el comportamiento de los animales.
5 C.5.1.4 Compara y contrasta la aportaci„n de los cambios fÍsicos y quÍmicos para la conservaci„n de la vida.
5 C.5.1.5 Evalìa los efectos de contaminaci„n que crea el mal uso y manejo de la materia por parte de hombre.
5 C.5.5 Explica c„mo los cambios en el ambiente afectan la supervivencia de los organismos.
5 C.5.5.1 Reconoce que la lluvia, las corrientes de agua, el viento y la luz solar producen cambios en la superficie de la Tierra.
5 C.5.5.2 Determina c„mo las actividades humanas producen cambios en el ambiente.
5 C.5.5.3 Identifica formas para conservar la supervivencia de los organismos en su ambiente.
5 EM.5.2 Cataloga las propiedades de la materia al ocurrir cambios de estados y al combinar materiales para producir mezclas homog_neas y heterog_neas.
5 EM.5.5 Aprecia la diversidad de la vida en sus mìltiples manifestaciones, repasando la clasificaci„n cientÍfica de los organismos vivos.
5 EM.5.5.1 Identifica y describe los seis reinos en que se clasifican los organismos vivos.
5 EM.5.5.5 Reconoce y explica sobre la necesidad de cuidar de los diferentes y delicados aspectos que mantienen el equilibrio ambiental.
5 EM.5.6 Reconoce las particularidades de cada grupo de invertebrados y vertebrados e identifica las diferencias entre ellos.
5 EM.5.9 Explica la relaci„n entre la estructura, organizaci„n y la funci„n de los organismos.
5 NC.5.10.4 Describe la naturaleza, las caracterÍsticas y las clasificaciones de los cuerpos que componen el universo.
5 NC.5.6.2 Reconoce las causas que provocan el calentamiento global en la tundra, taiga, bosques templados, selva tropical lluviosa, jungla, sabana y desierto.
5 NC.5.6.3 Describe maneras en que el ser humano puede solucionar los problemas del calentamiento global en los biomas terrestres del Planeta.
5 NC.5.8.3 Explica el sistema de clasificaci„n de las ciencias naturales.
K C.K.2 Entiende que el planeta Tierra estˆ en continuo cambio.
K EM.K.2.3 Identifica las caracterÍsticas del suelo, del agua y del aire.
K EM.K.3 Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales.
K EM.K.3.4 Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.).
K EM.K.3.6 Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes.
K EM.K.4.1 Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas).
K EMK.3.1 Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas).
K I.K.1 Reconoce que la materia cambia a trav_s del tiempo por la interacci„n con su ambiente.
K I.K.1.2 Relaciona los distintos usos que le dan los seres humanos a los recursos naturales (playa: diversi„n y pesca).
K I.K.2.2 Asocia la forma del movimiento con el animal (arrastrarse- serpiente, nadar-peces, volar-aves).
K I.K.4 Se expresa de diversas maneras sobre las interacciones de los seres vivientes y su ambiente.
K I.K.4.2 Se expresa oralmente sobre las relaciones de los seres vivientes con su ambiente.
K NC.K.3.2 Representa de diversas maneras el respeto y el aprecio por la naturaleza y el trabajo.
K R.K.1 Identifies vowels and consonants; associates the sounds.
K R.K.3 Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words.
K R.K.4 Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts.



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